試論會計模擬實驗室建設與會計實驗教學

發布者：上海茂育：發布時間：2014-02-09
   因為在我國會計專業的學生不僅要有扎實系統的理論知識，還要對操作技能很熟練，本身會計學科的應用性和操作性都很強，所以必須把實驗教學作為創新教育的主要內容，相對來講，在高校的會計專業學生傾向于會計理論方面的學習，動手能力較差．畢業后難以很快適應工作需要，因此呢，建立會計模擬實驗室是搞好會計教學的重要條件，加大實驗室對內、對外開放力度，讓其成為有科學特點的實驗室，本文闡述了在教學過程中需要注重的教學方法與運用。
在社會行業中，會計的工作在各部門當中起著重要的作用，因此，會計學科也是各高校的必備的學科之一，會計學從理論和方法兩個方面再為會計實踐服務著，同時也成為了改進會計工作，完善會計系統的指南，會計學既研究會計原理，原則應用，還能揭示會計發展規律的理論體系與概念結構，那么，會計實驗教學也是創新教育的發展主題之一，要提高實驗室的系統性，完整性，軟硬件的保障能力，然后優化實驗室體系，要全面配套性出發，這樣才能不斷的提高教學水平和教學的質量，才能培養出優秀的創新型軍事人才。所以，提高學生動手能力，加強實驗室教學是很重要的。
1. 做好財會模擬實驗室的建設
1.1要以專業發展和社會需要為目的，加大實驗室的建設力度。可以建設有兩個重點的
　　財會模擬實驗室；.設置仿真實驗場地和財務部門分崗設置，并配置相應的設施。設置仿真的模擬實驗室就要配備各項部門，例如包括企業的供應部門、生產部門、銷售部門，外部仿真企業的開戶銀行，所在地稅務機關、公路或鐵路運輸企業、與仿真企業有業務往來的對方企業及其開戶銀行等主要的部門。財務部門可以分成 會計主管、出納、流動資產核算、固定資產核算、投資核算、存貨核算、工資核算、成本核算、利潤核算、往來核算、總賬報表、稽核、綜合分析等設定會計崗位：按崗位配備桌子，另配備電腦一臺、會計科目章一盒、財務通用章一盒、財務公章一枚、印鑒、直尺、剪儀、橡皮擦、鉛筆、黑色筆、紅色筆、大頭針、回形針以及裝訂記賬憑證所需的裝訂機、線若干；各種空白的、逼真的業務單據、會計憑證、賬簿和報表等相關的配備設施。
1.2要充分的利用互聯網平臺進行硬件建設。首先應將實驗室在校園網內信息共享和傳遞，開展會計信息化教學和網上模擬實驗，布線到教師家庭、教室和學生宿舍，擴大實驗教學的范圍，另外實驗室還應建成具有各種相應的配備設施，例如教師機、多功能演示設備、應用服務器、數據庫服務器、加密服務器、學生機等的局域網。
1.3在綜合性會計信息化實驗室建成以后，加大軟件、信息資源的開發建設。我們應該提供會計實訓軟件、商業銀行模擬實訓軟件、審計軟件、電子商務軟件、ERP軟件，電子沙盤軟件、習題庫、精品課程庫、會計信息庫等軟件和信息資源的相關課程，所以一定要好好的利用網絡的資源。
2. 建立和完善實驗項目
　　實驗項目的設計對于學生來講是很重要的，不但可以提高學生實踐操作能力，還可以增強綜合分析和管理能力。
　　2.1建立和完善手工實驗-信息化實驗；基礎會計學的課程，應該在仿真模擬實驗室里進行的，想要使學生熟悉各項數據的來源以及業務的處理流程，就必須全部采用手工處理。
2.2模塊實驗-綜合實驗，模塊實驗項目涉及各種企業類型和業務項目，可以用手工操作與實訓軟件相結合的實驗方式來對中級會計、財務管理、成本會計、開發與工程會計、管理會計、政府與非營利組織會計、高級會計等課程特點設計模塊實驗。這樣就可以為綜合模擬實驗打下很好的基礎。
2.3模擬實驗-ERP實驗-電子沙盤模擬實驗的實踐性教學體系，綜合模擬實驗可根據企業特點設計具有代表性、全面性、合理性的經濟業務，例如，設計成公司有工業、商業、房地產、旅游、建筑、外商投資企業、外貿等跨行業的企業集團，然后讓學生運用ERP財務軟件在會計信息化實驗室完成各公司的經濟業務處理并編制出個別和企業集團的合并財務報表，可以利用銀行模擬軟件、審計軟件、電子報稅實訓軟件來對金融會計、審計、稅務會計等課程進行實訓。最后想要提高學生企業運營管理決策的能力，就要讓學生進行電子沙盤模擬實驗，那么在模擬實驗的過程中，才能真實掌握企業運營中會遇到的各種問題，從而有效地做錯出各種解決的方案。
2.4合理設置實驗課時和配備專職管理員， 要按照教育部下發的《制定專業教學計劃的原則意見》的要求，“高職院校的教學計劃中理論課時、實踐課時的比例應為6:4”，也就是說會計實踐教學應占總教學時間的40%左右，制定出合理的實驗教學計劃，并按照計劃嚴格執行，要建立好實驗室，充分發揮實驗教學的作用，必須要有作風踏實、技術精湛、結構合理、安心實驗室工作的專職管理員，維護好實驗室的各種系統和教學應用軟件的正常使用這樣才能確保實驗教學質量不斷提高
3. 進行模擬實驗教學的目的及作用
　　從某種意義上來說，搞好會計模擬實驗教學，合理設置實驗課時，提高教師素質，是專業會計教師和實驗導師的職責，所以 教師一定做到；按照教育部下發的相關文件來認真的規劃理論課時和實踐課時，比例應為6:4，那么也就是說會計實踐教學應占總教學時間的40%左右，合理的制定出實驗教學計劃，要充分的認識到建立和進行會計實驗室在教學的過程中起到的重要作用，會計模擬實驗是一個繁瑣工作，是一個將理論運用于實踐的過程。這樣就會考驗實驗教師技術和耐力，所以必須要做到作風踏實、技術精湛、結構合理、保證實驗設備系統和教學應用軟件的的正常運作和網絡的暢通，爭取加強實踐環節和教學的訓練，老師應該利用在現有的會計模擬實驗室的教學的過程中，設計一些有趣的財務問題和財務案例等，讓學生在繁瑣的實驗室和計算機上體會會計工作的樂趣，另外，要讓各院校引起共鳴，對會計模擬實驗室的建設給予很高的評價和重視，并對次真正的意識到它的作用和價值，因此，提高專業會計教師和實驗導師操作的技能，是提高模擬實驗教學質量的重要因素之一。
結束語
　　從本文闡述的觀點能夠看出，會計的模擬實驗教學是技術性很強的工作，實驗室建設與實驗教學的質量直接影響到高職院校的發展前途，注重高職教育人才培養，，著重培養學生實踐操作能力，是高職教育在實踐教學中是最突出的特色也是最重要的環節，所以，必須加強會計實驗室的建設和完備的實驗基地，通過綜合性的實驗教學，來造就一支優秀專業的會計技術隊伍。